CESE - Engleză comercială pentru întreprinderi mici şi mijlocii

Obiectivul proiectului este să identifice materiale şi metodologie (DVD şi materiale complementare web site-ului) pentru învăţarea şi autoînvăţarea englezei comerciale în întreprinderi mici şi mijlocii şi nu numai. Cu sprijinul tehnologic al firmelor, cursanţii trebuie să treacă de la nivelul A2 la B2 (de la începători la intermediari) conform Cadrului comun european pentru limbi străine elaborat de Comisia Europeană. Materialele şi metodologia trebuie să fie flexibile şi transferabile; concepute pentru roluri profesionale care pot fi sponsorizate de firmă având totodată caracteristici multiculturale. Aceste materiale şi metodologii trebuie să fie compatibile cu tehnologia întreprinderilor în aţa fel încât să poată garanta un beneficiu atât firmei, cât şi cursanţilor şi care au ca scop transformarea acestor companii în organizaţii ale învăţării.

• ITALIA: CESPIM, ISFOL, Associazione "Smile", Multilab, London Chamber of Commerce and Industry and Examination Board - italian representative;
• MAREA BRITANIE: Training Partnership Limited;
• GERMANIA: CGIL Bildungswerk
• PORTUGALIA: CECOA
• ROMÂNIA: Şcoala Română de Afaceri, ANUP

Informaţii suplimentare: Manualul se poate obţine gratuit pe suport electronic (CD) la sediul universităţii.

EURORUBIK - Bază de date cu experienţe semnificative de formare profesională

Proiectul are ca obiectiv de cercetare identificarea în fiecare ţară participantă a celor mai relevante experienţe de formare profesională continuă pentru muncitori care au o calificare scăzută şi care lucrează în întreprinderi mici din sectorul metalurgie-mecanică. Rezultatele cercetării vor forma un „repertoar” care va cuprinde linii directoare şi recomadări validate la nivel european pentru realizarea proceselor de formare profesională la nivel individual sau colectiv, împărtăşite de partenerii sociali, flexibile şi personalizate pentru muncitori cu o calificare redusă, fără perspective profesionale şi care lucrează în întreprinderi mici si mijlocii (nu mai mari de 50 angajaţi), încadraţi în metalurgie sau industria mecanică. Repertoarul va propune un model pe care fiecare partener să-l poată adapta la propriile realităţi. El va descrie principalele faze ale proceselor de formare, bazate pe următoarele principii: formarea este definită în funcţie de capacităţile muncitorilor şi de propriile lor scopuri; cu implicarea partenerilor sociali ca o garanţie a dreptului lor la învăţarea de-a lungul vieţii şi în relaţia cu nevoile întreprinderilor mici şi mijlocii, valorizând învăţarea prin conştientizarea competenţelor noi achiziţionate şi împărtăşind procesele de învăţare între partenerii sociali. Astfel, perspectivele de ocupare a muncitorilor implicaţi în formare vor creşte.

Europastage

Proiectul îşi propune să construiască un sistem integrat de formare permanentă care să faciliteze angajaţilor din întreprinderi mici şi mijlocii care lucrează în sectorul mecanico-textil şi textil-modă, stagii în întreprinderi mici şi mijlocii din Europa, insistându-se pe un acces uşor şi de calitate al angajaţilor. Dintre obiectivele proiectului, menţionăm crearea în fiecare ţară a unui parteneriat local al actorilor interesaţşi de formarea permanentă şi de o politica activă în domeniul formării profesionale, şi elaborarea unor analize care să se refere la actele normative, organizaţionale şi administrative cu privire la formarea profesională.

• ITALIA: Attivamente, Universitatea PIN din Prato,Cedit - Sindicatul din Toscana
• GERMANIA: IEIE Stuttgart
• SUEDIA: Universitatea Boras
• SPANIA: Junta de Andalucia
• ROMÂNIA: ANUP

Informaţii suplimentare: Manualul se poate obţine gratuit pe suport electronic (CD) la sediul universităţii.

I-Move

Proiectul îşi propune efectuarea unei analize asupra a 4 mari teme privind impactul şi eficienţa educaţiei continue: 1. structura şi rolul analizei necesităţilro de formare, 2. modele pentru managementul resurselor pentru educaţie continuă, 3. modalităţi practice şi condiţii ale învăţării şi formării, 4. certificarea aptitudinilor şi recunoaşterea învăţării non-formale. Proiectul îşi propune să studieze aspectele menţionate pentru a identifica modele şi „reguli” de funcţionare ale educaţiei continue ca proces de dezvoltare.

ReFine

Este un proiect promovat de Universitatea din Lille din Franta şi se referă la certificarea şi autorizarea competenţelor dobândite în sistemul eudcaţiei formale, non-formale şi informale. La nivel national, un grup de parteneri din universităţi, instituţii de educaţia adulţilor şi formarea profesională, din sectorul voluntar, din organizaţii de tineret, sindicate şi patronate să testeze cum anume se pot autoriza în mai multe ţări din Europa formările dobândite de-a lungul vieţii, elaborând grile de sisteme de autorizare care să permită mobilitatea forţei de muncă în Europa.

European in-service training for workers from the Hotel/Restaurant branch

Universitatea Populară "Ioan I. Dalles" oferă în anul 2008 stagii de pregatire şi burse în hoteluri şi din Danemarca în cadrul proiectului Leonardo da Vinci, Mobilitate/Plasament, finanţat de Comisia Europeană, proiect care îşi propune să promoveze această mobilitate pe piaţa muncii între statele membre.

Proiectul este un parteneriat între Universitatea Populară "Ioan I. Dalles" şi Dansk Kroferie ( Asociaţia hotelurilor şi pensiunilor daneze ). În acest sens instituţiile partenere au lucrat la elaborarea unui curriculum atractiv care să ofere participanţilor sansa de a-şi îmbunătăţi competenţele profesionale, lingvistice si interculturale.

Vor fi oferite 60 de burse în hoteluri şi pensiuni din Danemarca în profesiile de bucătari şi ospătari selecţionaţi din toate zonele din România. Participanţii selectaţi vor beneficia de un curs/ training timp de 3 luni ţinut de un tutor calificat, curs pus la dispoziţie de catre organizaţia partenera din Danemarca. De asemenea, persoanele selecţionate vor beneficia şi de cursuri şi materiale pregatitoare în România.

Piaţa de muncă din Danemarca este caracterizată de înalte standarde de calitate şi competitivitate la fel ca şi salariile si cererea de forta de munca. Aceste burse pot fi văzute pe de o parte, ca o oportunitate de testare a competentelor profesionale, dar şi ca pe o oportunitate de intra pe o piaţă de muncă deschisă şi atractivă.

Sunt necesare: o experienţă de minim 2 ani, cunostinţe de bază de limba engleză sau limba germană. În acelaşi timp participanţii vor beneficia de un curs intensiv de limba daneză înaintea deplasării în Danemarca. Vor fi organizate, de asemnea, cursuri de introducere în mediul profesional şi cultural din Danemarca.

Toate costurile legate de pregătire , călătorie precum şi bursele vor fi acoperite de fondurile europene prin programul "Leonardo da Vinci". Organizaţia gazdă din Danemarca va asigura cazare pe perioada vizitei de studiu.

Sunt oferite 60 de burse pentru meseriile de bucătar şi ospătar, timp de 3 luni, în hoteluri şi pensiuni din Danemarca.

Participanţii vor beneficia de :

• bursă de 700 Eur/lună
• Costurile de cazare şi călătorie sunt acoperite de organizatori
• Se oferă : tutoriate şi cursuri pregătitoare gratuite

Criterii de selecţie:

• Experienţa de minim 2 ani
• Cunoştinte de bază de limba engleză sau limba germană
• Calificare în domeniu, obţinută pe cale formală sau non-formală

BILA - Portal pentru bilingvism şi multilingvism în Europa

BILA reprezintă bilingvism, deci în două limbi. Aproape jumătate din populaţia UE este, în principiu, bilingvă. Aceşti vorbitori cresc folosind de la naştere două limbi şi dispun de cunoştinţe şi competenţe în ambele limbi. De fapt, una din limbi este dominantă ca limbă maternă, dar şi a doua poate fi folosită în egală măsură.

BILA este un portal pentru promovarea bi- şi multilingvismului în Europa. În prezent sunt trei proiecte:

1. BILA Train-Analysis - Un proiect de referinţă în cadrul programului de formare profesională Leonardo-da-Vinci care a cercetat status quo al multilingvismului în pregătirea profesională în Europa.

2. BILA Train-in-Practice - Un program-pilot în cadrul programului de formare profesională European Leonardo-da-Vinci, care dezvoltă pentru trei profile profesionale programe bilingve de formare profesională.

3. BILA-Learn - Projectul-pilot GRUNDTVIG pentru promovarea învăţării simultane a două limbi pornind de la existenţa competenţelor de bază în educaţia adulţilor.

Ţările care participă la proiect sunt următoarele:

• Germania - (IEIE, Universitatea Evanghelică din Reutlingen Ludwigsburg,
                        Berlitz - Stuttgart)
• Austria - (Verrein multikulturel, Akzente Salzburg)
• Grecia - (Universitatea Tehnică din Creta)
• România - (ANUP)
• Turcia - (AK Turkish Youth Association)

COSA

Proiectul C.O.S.A. : "A impartasi si a organiza cunostintele din cadrul companiei -Metode, unelte si instrumente pentru redistribuirea cunostintelor din cadrul interprinderilor mici si mijlocii".

Proiectul si-a propus ca scop sa realizeze si sa difuzeze metodologii si instrumente de crestere a folosirii managamentului cunoasterii de catre intreprinderile mici si mijlocii prin:

• Dezvoltarea si diseminarea instrumentelor care sa faciliteze re-distribuirea si valorificarea " cunostintelor interne " si rolul lor in asigurarea competitivitatii
• Dezvoltarea continua a unui sistem de management al cunoasterii care sa poata explicita lacunele existente intre cunoasterea insusita si cunoasterea care trebuie sa fie insusita, precum si conceperea unei strategii de invatare intentionala care sa poata integra atat componenta formala cit si cea non-formala.

Rezultatul final al proiectuilui C.O.S.A. va fi "modelul C.O.S.A. " testat, validat si diseminat la nivel european in tarile partenere ( Estonia, Germania, Italia, Romania si Spania).

Modelul C.O.S.A. va contine :

• Un model de analiza proprie cu scopul de : i)a identifica cunoasterea interna referitoare la cresterea competitivitatii; ii) a identifica lacunele de cunoastere ; iii)a identifica strategiile adecvate de cunoastere
• Modele comportamentale de invatare, training si de organizare a cunoasterii interne : i) stabilirea cunoasterii interne ; ii) dezvoltarea unei expertize de diseminare ; iii) transmiterea cunoasterii interne catre beneficiari
• Instrument tutorial la distanta : crearea unui site web care sa conduca procesul de reproducere si redistribuire al cunoasterii interne

LALERA - Invatarea limbii italiene prin radio